茶艺和茶文化芬芳满校园

神坛镇中心小学有一个小茶人茶道队。每次学校有重要活动和客人来，小茶人表演的茶道总能赢得客人们的啧啧称赞。这个小茶队是沈拓镇中心小学茶文化教育的成果之一。

茶艺是一门高雅的艺术，蕴含着丰富的茶文化知识，对培养学生高尚的情操和学习传统文化有很好的指导作用。神坛是我县著名的茶乡。在这种独特的环境下，神坛镇中心小学以茶为载体，结合各种活动开展茶文化教育，一年来在学生中产生了良好的影响。

为了让学生更多地了解茶文化，学校开展了各种活动。学校联系了当地有名的望海茶场作为其茶文化实践基地。在茶场的大教室里，茶农就是老师。在他们的指导下，学生们拿起茶篮，体验茶农的辛苦。学生们向炒茶专家学习。从最基本的炒茶方法，他们体会到了茶农创造社会财富的艰辛和辛劳。由于学校距离茶园较远，很难有大量学生在茶园开展实践活动，所以学校利用学校月亮山的一些空地开辟了一个小型茶园，为学生种植和管理茶树提供了更好的实践机会。

为了提高茶艺教学的实际效果，积极营造茶文化氛围，学校还投资2万元将一间教室装修成茶室，其中增加了6套仿古桌椅，还购置了几套茶具。为了有效地将知识与实践相结合，充分激发学生学习茶知识的兴趣，学校通过寓教于乐的方式组织了丰富多彩的茶艺活动。专门聘请茶艺老师来学校给学生讲解茶艺知识，提供茶艺表演辅导。学校开设茶艺课程。每周三下午，第三节是学生的茶艺课时间。大家聚在茶室听茶艺老师讲课，接受茶艺辅导。为了开阔学生的视野，增长茶艺知识，学校订购了大量相关报刊供学生阅读，在茶艺教学活动中为学生提供了丰富的学习内容。

学校努力将茶文化研究渗透到各科教学中，突出以茶为载体的素质教育的整体性、综合性和开放性，如：劳动课的种茶、采茶活动；音乐课学唱《采茶舞曲》；语文实践课读茶诗词；班级活动讲茶故事，创作茶故事；美术班设计制作茶具，制作各种茶食。学校考虑到学生的年龄特点和接受能力，将接受茶文化教育的学生分为两个层次。一方面深耕骨干力量，力求让热情更高、兴趣更浓的同学带动更多同学参与活动；另一方面，通过校园广播站、图片展、知识竞赛、征文活动等各种活动。茶文化在学校广泛普及，使得茶文化教育深入到校园生活中。